Home page
Back

ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชานวัตกรรมการพัฒนามนุษย์และองค์การ
Doctor of Philosophy Program in Human and Organization Development Innovation

  • HOME - COURSE /
  • หลักสูตร

หลักสูตรปรัชญาดุษฎีบัณฑิตสาขาวิชานวัตกรรมการพัฒนามนุษย์และองค์การ
Doctor of Philosophy Program in Human and Organization Development Innovation

ชื่อหลักสูตร

หลักสูตรปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชานวัตกรรมการพัฒนามนุษย์และองค์การ
Doctor of Philosophy Program in Human and Organization Development Innovation

ชื่อปริญญาและสาขา

ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต (นวัตกรรมการพัฒนามนุษย์และองค์การ)
ปร.ด. (นวัตกรรมการพัฒนามนุษย์และองค์การ)
Doctor of Philosophy (Human and Organization Development Innovation)
Ph.D. (Human and Organization Development Innovation)

การดำเนินการหลักสูตร

วัน - เวลาในการดำเนินการเรียนการสอน

ภาคการศึกษาที่ 1 เดือนสิงหาคม – ธันวาคม
ภาคการศึกษาที่ 2 เดือนมกราคม – พฤษภาคม
ภาคฤดูร้อน เดือนมิถุนายน – กรกฎาคม

จำนวนหน่วยกิตที่เรียนตลอดหลักสูตร

แบบ 1 (1.1) 48 หน่วยกิต อาจมีการเรียนรายวิชาเพิ่มเติมได้โดยไม่นับหน่วยกิต
วิทยานิพนธ์ 48 หน่วยกิต
แบบ 2 (2.1) 63 หน่วยกิต ศึกษารายวิชา 27 หน่วยกิต วิทยานิพนธ์ 36 หน่วยกิต
แบบ 2 (2.2) 90 หน่วยกิต ศึกษารายวิชา 42 หน่วยกิต วิทยานิพนธ์ 48 หน่วยกิต

** หมายเหตุ แบบ 2 (2.2) ยังไม่เปิดรับในปีการศึกษานี้

วัตถุประสงค์

วัตถุประสงค์หลักของหลักสูตรคือการสร้างดุษฎีบัณฑิตที่มีความสามารถดังต่อไปนี้

  • 1. World and Indigenous Perspectives (มีมุมมองเชิงสากลและท้องถิ่น)
    ELO 1.1 Integrate the international knowledge with the local wisdom in order to cope with critical organizational and/or social issues.
    ใช้ความรู้ที่เป็นสากลสอดประสานกับภูมิปัญญาท้องถิ่นเพื่อจัดการกับประเด็นสำคัญในการพัฒนามนุษย์และองค์การได้

  • 2. Innovation Creation  (สามารถสร้างสรรค์นวัตกรรม)
    ELO 2.1 Create and develop human and organization development innovation.
    ออกแบบและพัฒนานวัตกรรมในสาขาวิชาการพัฒนามนุษย์และองค์การ

  • 3. Sustainable Leadership (มีภาวะผู้นำอย่างยั่งยืน)
    ELO 3.1 Understand, aware and lead changes through the research and practices for the benefit of present and future of stakeholders. เข้าใจ ตระหนัก จนสามารถสร้างความเปลี่ยนเเปลงต่าง ๆ ผ่านกระบวนการวิจัยและนำสู่การปฏิบัติเพื่อประโยชน์ของผู้มีส่วนได้ส่วนเสียต่าง ๆ ทั้งในปัจจุบันและอนาคต
    ELO 3.2 Display an understanding of individual differences and create teamwork. เข้าใจในความแตกต่างของแต่ละบุคคลและสร้างการทำงานเป็นทีม

  • 4. Ethics and Morality  (มีคุณธรรมและจริยธรรม)
    ELO 4.1 Demonstrate the main ethical issues and principles used when conducting research and practicing HR profession. แสดงออกถึงการใช้ประเด็นและหลักการทางจริยธรรมสำคัญในการดำเนินการวิจัยและการทำงานในวิชาชีพ
    ELO 4.2 Demonstrate courage in ethical decision making. แสดงออกถึงความกล้าหาญในการตัดสินใจอย่างมีจริยธรรม

  • 5. Human Intelligence (ปัญญาเชิงมนุษย์)
    ELO 5.1 Acquire and apply professional, new knowledge, skills, and digital literacy to drive an organization and/or society humanly with integrity. แสวงหาองค์ความรู้ใหม่ ทักษะความรู้ทางดิจิทัล และประยุกต์ใช้องค์ความรู้และทักษะเหล่านั้นในการปฏิบัติงานและขับเคลื่อนองค์การและสังคมอย่างมีคุณธรรม ELO 5.2 Demonstrate ability to make context judgment, and capture and communicate the essence. ตัดสินใจโดยคำนึงถึงบริบทและสื่อสารในประเด็นที่สำคัญได้

  • 6. Scholar Instinct (สัญชาตญาณทางวิชาการ)
    ELO 6.1 Display academic intuition and reasoning ability to identify and communicate important issues, research problems, critiques of the existing body of knowledge.
    ใช้ความสามารถเชิงวิชาการในการวิพากษ์องค์ความรู้ และใช้เหตุผลในการระบุและสื่อสารประเด็นที่สำคัญ หรือปัญหาที่ต้องการหาคำตอบด้วยการวิจัย

อาชีพที่สามารถประกอบได้หลังจบการศึกษา

1. อาจารย์และนักวิชาการในมหาวิทยาลัย

2. นักวิจัยในสถาบันวิจัย

3. ผู้กำหนดนโยบายในภาครัฐและเอกชน

4. ที่ปรึกษา

5. ผู้บริหารองค์การ

6. นักปฏิบัติในสาขาวิชาชีพการพัฒนามนุษย์หรือการพัฒนาองค์การ

เกณฑ์การสำเร็จการศึกษา

การสำเร็จการศึกษาระดับปรัชญาดุษฎีบัณฑิตของสถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์ นักศึกษาจะต้องศึกษาครบถ้วนตามหลักสูตรและทำวิทยานิพนธ์เสร็จสมบูรณ์ สำหรับนักศึกษาแบบ 1(1.1) ศึกษาครบถ้วนตามหลักสูตรซึ่งมีหน่วยกิตไม่น้อยกว่า 48 หน่วยกิต ประกอบด้วย 48 หน่วยกิต สำหรับวิทยานิพนธ์ระดับปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สำหรับนักศึกษาแบบ 2(2.1) ศึกษาครบถ้วนตามหลักสูตรซึ่งมีหน่วยกิตไม่น้อยกว่า 63 หน่วย ประกอบด้วย 27 หน่วยกิตสำหรับวิชาเรียน และ 36 หน่วยกิต สำหรับวิทยานิพนธ์ระดับปรัชญาดุษฎีบัณฑิต ส่วนนักศึกษาแบบ 2(2.2) ศึกษาครบถ้วนตามหลักสูตรจำนวน 81 หน่วยกิต ประกอบด้วยอย่างน้อย 33 หน่วยกิตสำหรับวิชาเรียน และ 48 หน่วยกิตสำหรับวิทยานิพนธ์ระดับปรัชญาดุษฎีบัณฑิต

ผู้ที่จะสำเร็จการศึกษาระดับปรัชญาดุษฎีบัณฑิต ในสาขาวิชานวัตกรรมการพัฒนามนุษย์และองค์การ จะต้องผ่านหลักเกณฑ์ดังนี้

  • 3.1 สอบผ่านภาษาต่างประเทศอย่างน้อย 1 ภาษาตามหลักเกณฑ์และเงื่อนไขที่สถาบันกำหนด และมีผลลัพธ์การเรียนรู้ครบถ้วนตามที่กำหนดในหลักสูตร

  • 3.2 ศึกษาครบถ้วนรายวิชาตามหลักสูตรและผ่านการทดสอบ ได้คะแนนเฉลี่ย 3.00

  • 3.3 แผน 1 (1.1) สอบผ่านการสอบวัดคุณสมบัติ (Qualifying Examination) และผ่านการสอบข้อเสนอวิทยานิพนธ์และการสอบปากเปล่าวิทยานิพนธ์ระดับปรัชญาดุษฎีบัณฑิต โดยคณะกรรมการที่สถาบันแต่งตั้ง ซึ่งจะประกอบด้วยผู้ทรงคุณวุฒิจากภายในและภายนอกสถาบัน ภายใน 6 ปีหลังจากเข้าศึกษา และผู้ที่จะสำเร็จการศึกษาได้จะต้องเขียนข้อเสนอและวิทยานิพนธ์เป็นภาษาอังกฤษ และต้องเป็นระบบเปิดให้ผู้สนใจเข้ารับฟังได้

  • 3.4 ผ่านการทดสอบของรายวิชาทั้งหมดในหลักสูตรภายใน 2 ปี หลังจากเข้ารับการศึกษาสำหรับ นักศึกษาแบบ 2(2.1) และ ภายใน 3 ปี สำหรับนักศึกษาแบบ 2(2.2) ทั้งนี้อาจมีข้อยกเว้น ซึ่งอยู่ภายใต้ดุลยพินิจของคณบดีคณะพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ การสอบนั้นรวมไปถึงการสอบถามจากคณะกรรมการถึงการเตรียมตัวของนักศึกษาเกี่ยวกับงานวิจัยและให้โอกาสอภิปรายถึงวิทยานิพนธ์ที่นำเสนอ

  • 3.5 สอบผ่านการสอบวัดคุณสมบัติ (Qualifying Examination) และผ่านการสอบข้อเสนอวิทยานิพนธ์และการสอบปากเปล่าวิทยานิพนธ์ปริญญาเอก โดยคณะกรรมการที่สถาบันแต่งตั้ง ซึ่งจะประกอบด้วยผู้ทรงคุณวุฒิจากภายในและภายนอกสถาบัน ภายใน 6 ปีหลังจากเข้ารับการศึกษา สำหรับนักศึกษาแผน 2 (2.1) หรือภายใน 8 ปี สำหรับนักศึกษาแผน 2 (2.2)  และผู้ที่จะสำเร็จการศึกษาได้จะต้องเขียนข้อเสนอและวิทยานิพนธ์เป็นภาษาอังกฤษ และต้องเป็นระบบเปิดให้ผู้สนใจเข้ารับฟังได้

  • 3.6 ตีพิมพ์วิทยานิพนธ์หรือส่วนใดส่วนหนึ่งของวิทยานิพนธ์ในวารสารหรือสิ่งพิมพ์ทางวิชาการที่เป็นที่ยอมรับในสาขาวิชานวัตกรรมการพัฒนามนุษย์และองค์การ ดังนี้
    • แผน 1 (1.1) และแผน 2 (2.2) สำหรับผลงานวิทยานิพนธ์หรือส่วนหนึ่งของวิทยานิพนธ์    ต้องได้รับการตีพิมพ์ หรืออย่างน้อยได้รับการยอมรับให้ตีพิมพ์ในวารสารระดับชาติหรือนานาชาติที่มีคุณภาพตามประกาศคณะกรรมการการอุดมศึกษา เรื่อง หลักเกณฑ์การพิจารณาวารสารทางวิชาการสำหรับการเผยแพร่ผลงานทางวิชาการ อย่างน้อย 2 เรื่อง

    • แผน 2 (2.1) สำหรับผลงานวิทยานิพนธ์หรือส่วนหนึ่งของวิทยานิพนธ์ต้องได้รับการตีพิมพ์ หรืออย่างน้อยได้รับการยอมรับให้ตีพิมพ์ในวารสารระดับชาติหรือนานาชาติที่มีคุณภาพตามประกาศคณะกรรมการการอุดมศึกษา เรื่อง หลักเกณฑ์การพิจารณาวารสารทางวิชาการสำหรับการเผยแพร่ผลงานทางวิชาการอย่างน้อย 1 เรื่อง

รายละเอียดหลักสูตร

ความคาดหวังของหลักสูตร

ผลการเรียนรู้ (Learning Outcomes) ของหลักสูตรมีความสอดคล้องกับมาตรฐานผลการเรียนรู้ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ (TQF) 5 ด้าน ดังนี้

ผลการเรียนรู้ที่คาดหวังของหลักสูตร (ELOs) ยุทธศาสตร์สถาบัน มติ คณะกรรมการมาตรฐานการอุดมศึกษา การจัดกลุ่มสถาบันอุดมศึกษา

1. World and Indigenous Perspectives (มีมุมมองเชิงสากลและท้องถิ่น) ELO 1.1 Integrate the international knowledge with the local wisdom in order to cope with critical organizational and/or social issues. ใช้ความรู้ที่เป็นสากลสอดประสานกับภูมิปัญญาท้องถิ่นเพื่อจัดการกับประเด็นสำคัญในการพัฒนามนุษย์และองค์การได้

ย1. สนับสนุนการทำวิจัย การต่อยอดสู่นวัตกรรม และการบริการวิชาการนำไปสู่การพัฒนาอย่างยั่งยืนของสถาบันและประเทศชาติ

- มีความรู้ (Knowledge) ที่จำเป็นและเพียงพอต่อการนำไปสู่การแก้ปัญหาแบบองค์รวม

- ทักษะ (Skills) การเรียนรู้การเรียนรู้ด้วยตนเอง และทักษะการสร้างความรู้ในการปฏิบัติ การคิดริเริ่มสร้างสรรค์ เพื่อสร้างองค์ความรู้ใหม่เชิงวิชาการหรือวิชาชีพในระดับที่อ้างอิงหรือปรับใช้ในบริบทอื่นได้

1) มุ่งค้นคว้าเพื่อสร้างองค์ความรู้ทฤษฎีและข้อค้นพบใหม่เพื่อขยายพรมแดนของความรู้และสร้าง ความก้าวหน้าทางวิชาการที่ลุ่มลึกในสาขาวิชาต่าง ๆ
2. Innovation Creation (สามารถสร้างสรรค์นวัตกรรม) ELO 2.1 Create and develop human and organization development innovation. ออกแบบและพัฒนานวัตกรรมในสาขาวิชาการพัฒนามนุษย์และองค์การ ย2. พัฒนาหลักสูตรปริญญาบัตร (Degree Programs) ที่เน้นการเรียนรู้จากการปฏิบัติ (Project-based Learning) และการวิเคราะห์ข้อมูลและสารสนเทศอย่างเป็นระบบ (Data Analytics) เพื่อการตัดสินใจ และการบริหาร - มีความรู้ (Knowledge) ที่จำเป็นและเพียงพอต่อการนำไปปฏิบัติ ต่อยอดความรู้ เชื่อมโยงความรู้ และการใช้กระบวนการวิจัยเพื่อสร้างองค์ความรู้ใหม่ - ทักษะ (Skills) การเรียนรู้การเรียนรู้ด้วยตนเอง และทักษะการสร้างความรู้ในการปฏิบัติ การคิดริเริ่มสร้างสรรค์ เพื่อสร้างองค์ความรู้ใหม่เชิงวิชาการหรือวิชาชีพในระดับที่อ้างอิงหรือปรับใช้ในบริบทอื่นได้ - มีความคิดสร้างสรรค์ (Character)  
        
3. Sustainable Leadership (มีภาวะผู้นำอย่างยั่งยืน) ELO 3.1 Understand, aware and lead changes through the research and practices for the benefit of present and future of stakeholders. เข้าใจ ตระหนัก จนสามารถสร้างความเปลี่ยนเเปลงต่าง ๆ ผ่านกระบวนการวิจัยและนำสู่การปฏิบัติเพื่อประโยชน์ของผู้มีส่วนได้ส่วนเสียต่าง ๆ ทั้งในปัจจุบันและอนาคต ELO 3.2 Display an understanding of individual differences and create teamwork. เข้าใจในความแตกต่างของแต่ละบุคคลและสร้างการทำงานเป็นทีม ย1. สนับสนุนการทำวิจัย การต่อยอด สู่นวัตกรรม และการบริการวิชาการนำไปสู่การพัฒนาอย่างยั่งยืนของสถาบันและประเทศชาติ - มีความรู้ (Knowledge) ที่จำเป็นและเพียงพอต่อการนำไปปฏิบัติ ต่อยอดความรู้ เชื่อมโยงความรู้ และการใช้กระบวนการวิจัยเพื่อสร้างองค์ความรู้ใหม่ - ทักษะ (Skills) การเรียนรู้การเรียนรู้ด้วยตนเอง และทักษะการสร้างความรู้ในการปฏิบัติ การคิดริเริ่มสร้างสรรค์ เพื่อสร้างองค์ความรู้ใหม่เชิงวิชาการหรือวิชาชีพในระดับที่อ้างอิงหรือปรับใช้ในบริบทอื่นได้ - เข้าใจและยอมรับความแตกต่างหลากหลาย (Ethics) ในการทำงานร่วมกัน - ยอมรับความแตกต่าง (Character) ในสังคมการเปิดใจกว้าง (Open-minded)  
        
4. Ethics and Morality (มีคุณธรรมและจริยธรรม) ELO 4.1 Demonstrate the main ethical issues and principles used when conducting research and practicing HR profession. แสดงออกถึงการใช้ประเด็นและหลักการทางจริยธรรมสำคัญในการดำเนินการวิจัยและการทำงานในวิชาชีพ ELO 4.2 Demonstrate courage in ethical decision making. แสดงออกถึงความกล้าหาญในการตัดสินใจอย่างมีจริยธรรม ย2. พัฒนาหลักสูตรปริญญาบัตร (Degree Programs) ที่เน้นการเรียนรู้จากการปฏิบัติ (Project-based Learning) และการวิเคราะห์ข้อมูลและสารสนเทศอย่างเป็นระบบ (Data Analytics) เพื่อการตัดสินใจ และการบริหาร - จรรยาบรรณ (Ethics) ในการทำวิจัยและการประกอบวิชาชีพ - คิดอย่างมีวิจารณญาณ มีเหตุผล (Character) ความรับผิดชอบต่อสังคม - กล้าตัดสินใจ (Character)  
        
        

5. Human Intelligence
(ปัญญาเชิงมนุษย์)

ELO 5.1 Acquire and apply professional, new knowledge, skills, and digital literacy to drive an organization and/or society humanly with integrity.
แสวงหาองค์ความรู้ใหม่ ทักษะความรู้ทางดิจิทัล และประยุกต์ใช้องค์ความรู้และทักษะเหล่านั้นในการปฏิบัติงานและขับเคลื่อนองค์การและสังคมอย่างมีคุณธรรม

ELO 5.2 Demonstrate ability to make context judgment, and capture and communicate the essence.

ตัดสินใจโดยคำนึงถึงบริบทและสื่อสารในประเด็นที่สำคัญได้		 ย.4. ขับเคลื่อนการพลิกโฉมด้วยดิจิทัลเทคโนโลยี และการบริหารจัดการแบบเปิด (Open Governance)

- มีความรู้ (Knowledge) ที่จำเป็นและเพียงพอต่อการนำไปปฏิบัติ ต่อยอดความรู้ เชื่อมโยงความรู้ และการใช้กระบวนการวิจัยเพื่อสร้างองค์ความรู้ใหม่ที่นำไปสู่การแก้ปัญหาแบบองค์รวม ซึ่งเป็นที่ยอมรับ และอ้างอิงได้ และหรือปรับใช้ในบริบทอื่นได้และมีการเชื่อมโยงความรู้เพื่อการปฏิบัติ
- ทักษะ (Skills) การเรียนรู้การเรียนรู้ด้วยตนเอง และทักษะการสร้างความรู้ในการปฏิบัติ การคิดริเริ่มสร้างสรรค์ เพื่อสร้างองค์ความรู้ใหม่เชิงวิชาการหรือวิชาชีพในระดับที่อ้างอิงหรือปรับใช้ในบริบทอื่นได้ และมีทักษะด้านดิจิทัล
- มีจรรยาบรรณ (Ethics) ในการประกอบอาชีพ

- ค่านิยมยึดมั่น (Character) ในอุดมการณ์ที่ถูกต้อง
2) สร้างนวัตกรรมที่มีมูลค่าสูงทางเศรษฐกิจและสังคมจากผลงานวิจัยและองค์ความรู้ขั้นสูง
        

6. Scholar Instinct
(สัญชาตญาณทางวิชาการ)

ELO 6.1 Display academic intuition and reasoning ability to identify and communicate important issues, research problems, critiques of the existing body of knowledge.

ใช้ความสามารถเชิงวิชาการในการวิพากษ์องค์ความรู้ และใช้เหตุผลในการระบุและสื่อสารประเด็นที่สำคัญ หรือปัญหาที่ต้องการหาคำตอบด้วยการวิจัย		 ย1. สนับสนุนการทำวิจัย การต่อยอดสู่นวัตกรรม และการบริการวิชาการนำไปสู่การพัฒนาอย่างยั่งยืนของสถาบันและประเทศชาติ

- มีความรู้ (Knowledge) ที่จำเป็นและเพียงพอต่อการนำไปปฏิบัติ ต่อยอดความรู้ เชื่อมโยงความรู้ และการใช้กระบวนการวิจัยเพื่อสร้างองค์ความรู้ใหม่ที่นำไปสู่การแก้ปัญหาแบบองค์รวม ซึ่งเป็นที่ยอมรับ และอ้างอิงได้ และหรือปรับใช้ในบริบทอื่นได้
- ทักษะ (Skills) การเรียนรู้การเรียนรู้ด้วยตนเอง และทักษะการสร้างความรู้ในการปฏิบัติ การคิดริเริ่มสร้างสรรค์ เพื่อสร้างองค์ความรู้ใหม่เชิงวิชาการหรือวิชาชีพในระดับที่อ้างอิงหรือปรับใช้ในบริบทอื่นได้

- คิดอย่างมีวิจารณญาณ มีเหตุผล (Character)		 3) เน้นการวิจัยขั้นสูงและการผลิตนักวิจัย เป็นผู้นําทางความรู้ของประเทศ ในระดับปริญญาโท และระดับปริญญาเอก หรือ หลังปริญญาเอกที่มีวิทยานิพนธ์หรือผลงานวิจัยระดับนานาชาติในหลายกลุ่มสาขาวิชา
       

หมวดวิชาเสริมพื้นฐาน

ภส 4003 การพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษแบบบูรณาการขั้นสูง
LC 4003 Advanced Integrated English Language Skills Development
ภส 4004 การพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษแบบบูรณาการขั้นสูง
LC 4004 Advanced Integrated English Language Skills Development

หมายเหตุ : การจัดการเรียนการสอนหมวดวิชาเสริมพื้นฐาน ให้เป็นไปตามข้อกำหนดของวิชาภาษาอังกฤษสำหรับบัณฑิตศึกษา และประกาศของสถาบัน

หมวดวิชา

นพ 6001 นวัตกรรมเชิงบูรณาการเพื่อการพัฒนามนุษย์และองค์การ
HODI 6001 Integrated Innovation for Human and Organization Development
นพ 6002 ญาณวิทยาและการค้นคว้า
HODI 6002 Epistemology & Inquiry
นพ 6003 การสร้างทฤษฎีเพื่อการพัฒนามนุษย์และองค์การ
HODI 6003 Theory Development for Human and Organization Development

หมวดวิชาระเบียบวิธีวิจัย

นพ 6004 การวิจัยเชิงคุณภาพขั้นสูง
HODI 6004 Advanced Qualitative Research
นพ 6005 การวิจัยเชิงปริมาณขั้นสูง
HODI 6005 Advanced Quantitative Research

หมวดวิชาเอก

นพ 7101 การพัฒนามนุษย์เพื่ออนาคต
HODI 7101 Futuristic Human Development
นพ 7102 การพัฒนาองค์การเชิงนวัตกรรม
HODI 7102 Innovative Organization Development
นพ 7103 ภาวะผู้นำเชิงผู้ประกอบการ
HODI 7103 Entrepreneurial Leadership

หมวดวิชาเลือก

นพ 7201 ความฉลาดทางวัฒนธรรมในการพัฒนามนุษย์และองค์การ
HODI 7201 Cultural Intelligence in Human and Organization Development
นพ 7202 การสื่อสารในการพัฒนาองค์การ
HODI 7202 Communication in Organization Development
นพ 7203 การจัดการความรู้และองค์การแห่งการเรียนรู้
HODI 7203 Knowledge Management & Learning Organization
นพ 7204 การตรวจสอบประเมินผลในการพัฒนามนุษย์และองค์การ
HODI 7204 Human and Organization Development Audit Evaluation
นพ 7205 การเป็นที่ปรึกษาอย่างมืออาชีพ
HODI 7205 Professional Consultant
นพ 7206 องค์การและสังคมดิจิทัล
HODI 7206 Digital Organization and Society

หมวดวิชาเลือก

นพ 9900 วิทยานิพนธ์
HODI 9900 Dissertation

โครงสร้างหลักสูตร

หลักสูตร แบบ 1 (1.1) แบบ 2 (2.1) แบบ 2 (2.2)
ก. หมวดวิชาเสริมพื้นฐาน ไม่นับหน่วยกิต ไม่นับหน่วยกิต ไม่นับหน่วยกิต
ข. หมวดวิชาพื้นฐาน อาจมีการเรียนวิชาเพิ่มเติมโดยไม่นับหน่วยกิต อาจมีการเรียนวิชาเพิ่มเติมโดยไม่นับหน่วยกิต 15 หน่วยกิต
ค. หมวดวิชาหลัก อาจมีการเรียนวิชาเพิ่มเติมโดยไม่นับหน่วยกิต 9 หน่วยกิต 9 หน่วยกิต
ง. หมวดวิชาระเบียบวิธีวิจัย อาจมีการเรียนวิชาเพิ่มเติมโดยไม่นับหน่วยกิต 6 หน่วยกิต 6 หน่วยกิต
จ. หมวดวิชาเอก อาจมีการเรียนวิชาเพิ่มเติมโดยไม่นับหน่วยกิต 9 หน่วยกิต 9 หน่วยกิต
ฉ. หมวดวิชาเลือก อาจมีการเรียนวิชาเพิ่มเติมโดยไม่นับหน่วยกิต 3 หน่วยกิต 3 หน่วยกิต
ช. หมวดวิทยานิพนธ์ 48 หน่วยกิต 36 หน่วยกิต 48 หน่วยกิต
ฌ. การสอบคุณสมบัติ สอบ สอบ สอบ
   48 หน่วยกิต 63 หน่วยกิต 90 หน่วยกิต